【公告】南勢國中特教生正向支持校內三級預防架構與流程

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行政單位

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【公告】南勢國中特教生正向支持校內三級預防架構與流程

特殊教育學生行為問題的三級預防架構分成初級次級和三級,初級預防成員以IEP團隊合作方式共同預防次級預防與支持舉例,負向學習經驗和人際互動困難,以個別輔導或安排小團體輔導進行,三級預防則以嚴重的自傷或傷人,憂鬱等情況另外安排特殊需求課程納入團隊專業人員處理危機特殊教育學生三級預防概念圖,初級預防對象為學生換階段難以適應環境,透過團體和導師合作進而進行班級經營,培養學生良好的情緒管理和人際關係特殊生正向支持校內三級預防實力與應變,分為先兆行為,老師詢問,再分成有口語和無口語伴隨的情緒安撫和應變導師與科任教師現場因應策略,行為一嚴重影響上課進度或有為安全規定,行為二怒罵或傷及他人,皆已現場老師應變,可先安撫和制止同學,並尋求各處室人員進班協助,使期帶離事發環境冷靜行為三為掀桌或破壞公物；行為四為逃離教室。以上情況發生時，請任課老師立即依現場狀況，指派明確學生分別通知各處室，並同步確認校內各地點是否有相關學生行蹤,也確保原班學生的安全。

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